二．リテラフルの考え方

１．脱・大量生産

多くの学校・塾・予備校の指導は、単語暗記と小テストが中心です。長文読解をしても、部分和訳と内容一致の問題演習が中心になりがち。

一方、リテラフルでは、単語暗記も、小テストもやりません。英文和訳はしますが、内容一致は行いません。

どういうことなのでしょうか。

２．「読む力」を伸ばしたい

リテラフルが伸ばしたいのは「点数を拾う力」ではなく「読む力」です。自力で読んで、しっかり理解できる力を伸ばしたいのです。

だから、基本に戻ります。日本語の勉強を、国語辞典の暗記から始めた人はいないはずですよね。

まずは、中1レベル3～5語を、早く正確に読めるようになりましょう。そして、中2、中3、高校受験、大学入学共通テストへ。早く正確に読めるもの、早く正確に読める語数を、丁寧に増やしていきます。

正しく英文和訳できているか、正しく理解できているかは、指導する側が確認します。そのため、内容一致の問題は必要ありません。

３．半年でも、ここまで成長

• 主語・動詞を探す
• SVOCをチェックする
• 正確に和訳・理解する

リテラフルでは、上記を中1レベルから丁寧に繰り返します。

ポイントは、「主語・動詞を探す」「SVOCをチェックする」が、単純作業であることです。見せて、真似してもらうことを繰り返せば、すぐに身につきます。

実際、アルファベットの初歩からスタートした、勉強の苦手な中学3年生。なんと、半年程度で、大学入学共通テストの長文を読めるようになりました。スラスラとまでは言いませんが、きちんと分析して、読めていましたよ。

現状から丁寧にサポートしていきます。まずは気軽にご相談くださいませ。